L’adquisició d’una segona llengua és una tasca senzilla, si comença a fer-se des de la infància. L’aprenentatge és més intuïtiu i facilita la progressió en l’idioma en etapes posteriors.
Tenim present que a aquestes edats els nens i nenes són encara molt petits, però a través del joc, els contes o les cançons poden establir un primer contacte molt positiu amb la llengua que després facilita l’aprenentatge en cicles superiors. És una etapa lúdica, sense exigències més enllà de les morals de respectar, escoltar o saber col·laborar en grup.
